12. évfolyam · 2–36. óra
A szoftvertesztelés alapjai
Harmincöt külön megnyitható óra részletes magyarázatokkal és ábrákkal. A számonkérésekhez a 8., 18., 22., 30. és 35. órán megoldásos gyakorlósor tartozik; a 36. óra a teljes tanévet rendszerezi feladatok nélkül.
A tantárgy három fő területe
Elméleti leckék
Miért van szükség tesztelésre?
A szoftverrendszerek környezete és a programhibák okai
Lecke megnyitásaA tesztelés szerepe a szoftverek fejlesztésében, karbantartásában és működtetésében
Tesztelés és minőség – mennyi elég?
Lecke megnyitásaMi a tesztelés?
A forgalmi vizsga mint tanulást segítő analógia
Lecke megnyitásaMiért szükséges a tesztelés?
Minőségbiztosítás, emberi hibák, okok és hatások
Lecke megnyitásaHogyan tehetünk eleget a tervezési céljainknak?
Hibacsoportok, tesztek megújítása, hibakeresés és a hibamentesség tévhite
Lecke megnyitásaTesztelési alapelvek
Hét támpont a jó teszttervezéshez és a teszteredmények értelmezéséhez
Lecke megnyitásaÖsszefoglalás és gyakorlás a számonkéréshez
A 2–7. óra legfontosabb fogalmai és 24 gyakorlófeladat
Lecke megnyitásaSzoftverfejlesztési modellek
V-modell és iteratív életciklusok: hol kapcsolódik be a tesztelés?
Lecke megnyitásaAgilis fejlesztési modell
Tesztelés egy életcikluson belül, rövid fejlesztési körökben
Lecke megnyitásaTesztelési szintek: komponens és integráció
Egyetlen rész viselkedése és a részek közötti kapcsolat
Lecke megnyitásaRendszerteszt
A teljes rendszer viselkedése és a felhasználói folyamat
Lecke megnyitásaÁtviteli és elfogadási teszt
A bevezetésre való felkészültség és a felhasználói elfogadás
Lecke megnyitásaTesztelési szintek rendszerezése
Komponens, integráció, rendszer és elfogadás összehasonlítása
Lecke megnyitásaTeszttípusok
Funkcionális, nem funkcionális, strukturális és változáshoz kapcsolódó tesztek
Lecke megnyitásaGyakorlás: modellek, szintek és típusok
Önálló rendszerezés és alkalmazás a 9–15. óra témáiból
Lecke megnyitásaKarbantartási teszt
Változások kiváltó okai, hatáselemzés és regressziós ellenőrzés
Lecke megnyitásaÖsszefoglalás és gyakorlás a számonkéréshez
A 9–17. óra rendszerezése és 30 önellenőrző feladat
Lecke megnyitásaStatikus tesztelési technikák
Munkatermékek vizsgálata futtatás nélkül; statikus és dinamikus tesztelés
Lecke megnyitásaA felülvizsgálat folyamata
Előkészítés, egyéni átnézés, közös megbeszélés és utánkövetés
Lecke megnyitásaFelülvizsgálati szerepek, típusok és technikák
Felelősségek, informális és formális felülvizsgálatok, sikerfeltételek
Lecke megnyitásaÖsszefoglalás és gyakorlás: statikus tesztelés
A 19–21. óra rendszerezése és 24 feladat megoldással
Lecke megnyitásaTesztmenedzsment és a tesztelői szerepek
Szervezeti megoldások, független és integrált tesztelés, szükséges képességek
Lecke megnyitásaTeszttervek, becslések és stratégiák
Célok, ráfordítás, becslési módszerek és tesztelési megközelítések
Lecke megnyitásaA tesztelés felügyelete és irányítása
Előrehaladás követése, állapotjelentés és beavatkozás
Lecke megnyitásaTesztmetrikák és tesztjelentések
Az állapot számszerű leírása, értelmezése és címzetthez igazítása
Lecke megnyitásaKonfigurációmenedzsment a tesztelésben
Verziók, környezetek, tesztadatok és eredmények összerendelése
Lecke megnyitásaKockázat és tesztelés
Valószínűség, hatás, termékkockázat és projektkockázat
Lecke megnyitásaIncidens- és hibamenedzsment
Hibajegyek életútja és újra előidézhető incidensjelentések
Lecke megnyitásaÖsszefoglalás és gyakorlás: tesztmenedzsment
A 23–29. órák rendszerezése és megoldásos gyakorlás
Lecke megnyitásaEszköztámogatás a tesztelésben
Teszteszközök típusai, tesztmenedzsment, statikus vizsgálat és specifikáció
Lecke megnyitásaA tesztvégrehajtás és naplózás eszközei
Futtatás, teljesítménymérés, felügyelet és speciális támogatás
Lecke megnyitásaA teszteszközök előnyei és kockázatai
Eredményes használat, téves várakozások és eszköztípusonkénti szempontok
Lecke megnyitásaTeszteszköz bevezetése egy szervezetnél
Cél, próbaprojekt, értékelés és tartós működtetés
Lecke megnyitásaÖsszefoglalás és gyakorlás: teszteszközök
A 31–34. órák rendszerezése és megoldásos gyakorlás
Lecke megnyitásaÉves rendszerezés és a tanév munkájának értékelése
A 2–35. órák összefüggő áttekintése, fogalomtérkép és tanulási útvonal
Lecke megnyitása