9. évfolyam · A digitális eszközök használata · 13. óra / 72
Perifériák, háttértárak, csatlakozók és mértékegységek
Billentyűzet, mikrofon és kamera adatot visz be. A kijelző, hangszóró és nyomtató eredményt közöl. Érintőképernyőnél a kijelző kimenet, az érintés érzékelése bevitel; egy fizikai egység több szerepet is betölthet.
A hálózati kapcsolat kétirányú adatcserét végezhet. A szkenner képet állít elő a papírról; az ebből készült szöveghez külön felismerési lépés kell. A besorolásnál mindig nevezd meg, milyen adat merre mozog.
A HDD forgó lemezeket és mechanikus elemeket használ, az SSD félvezető memóriát. Az USB-meghajtó és memóriakártya hordozható tároló lehet. Egy eszköz sebessége, kapacitása, megbízhatósága és csatlakozása együtt számít.
Egy gyorsabb háttértár sem teszi szükségtelenné a mentést. A külön hordozott adathordozó elveszhet; a kizárólag ugyanazon gépen lévő másolat a gép hibájával együtt veszhet el. Az érzékeny adatok elérését és helyreállítását külön kell tervezni.
A b gyakran bitet, a B bájtot jelöl; nyolc bit egy bájt. A GB tízes előtaggal egymilliárd bájt, a GiB bináris előtaggal 2³⁰ bájt. A kijelzett kapacitás eltérése mögött az egységválasztás és a rendszer helyigénye is állhat.
Az MB adatmennyiség, az MB/s adatátviteli sebesség. A 80 Mbit/s elméletileg 10 MB/s, mert nyolccal osztunk. A tényleges átvitel a hálózat, protokoll és eszköz miatt ennél kisebb lehet. Az egységet minden szám mellé írd oda.
Az USB-C csatlakozó alakját jelöli; a használható adatsebesség, töltés vagy videójel az eszköztől, kábeltől és megvalósított szabványtól függ. Két azonos alakú aljzat nem szükségképpen tud ugyanannyit.
A HDMI jellemzően digitális kép és hang továbbítására szolgál; az Ethernet vezetékes hálózati kapcsolat. Csatlakoztatás előtt a készülék dokumentációját és jelölését vizsgáld, ne erőltesd az eltérő formájú csatlakozót. Az adapter sem biztosít automatikusan minden átalakítást.
Az eszközt a feladathoz válaszd. Videóhíváshoz mikrofon, kamera, kijelző és megfelelő kapcsolat kell; papírdokumentum digitális feldolgozásához szkenner vagy kamera, valamint ellenőrzött felismerés.
A döntésnél energiafogyasztást, javíthatóságot és használhatóságot is nézz. Nem mindig új vásárlás oldja meg a problémát: a kábel, szabad tárhely vagy helyes beállítás is meghatározó lehet. Az elektronikai eszközök hulladékkezelése külön feladat, nem a háztartási szemétbe dobás.
| Jelölés | Mit mér? | Példa |
|---|---|---|
| bit, bájt | Adatmennyiséget | 1 bájt = 8 bit |
| GB, GiB | Kapacitást, eltérő előtaggal | 10⁹, illetve 2³⁰ bájt |
| Mbit/s, MB/s | Adatátviteli sebességet | 80 Mbit/s = 10 MB/s elméletileg |
1. példa
100 MB fájlt elméletileg 80 Mbit/s kapcsolaton küldesz.
Először készíts saját választ vagy munkát! A megoldás egy minta; más helyes megoldás is elfogadható, ha teljesíti a szempontokat. Ezeket a kifejtett feladatokat a szempontlista alapján értékeld.
Sorold be a kamerát, hangszórót, érintőképernyőt és hálózati egységet!
Egy egység több szerepet is elláthat.
Kamera: bevitel; hangszóró: kimenet; érintőképernyő: bevitel és kimenet; hálózat: kétirányú kommunikáció.
Értelmezd: 256 GB, 16 GB RAM, 100 Mbit/s, 25 MB fájl!
Kapacitás, aktív memória, sebesség és fájlméret eltérő szerep.
256 GB lehet háttértárkapacitás; 16 GB RAM munkamemória; 100 Mbit/s sebesség; 25 MB fájlméret. Az első két számnál az egység azonos, de a funkció más.
Az USB-C csatlakozó illeszkedik, de nincs kép a monitoron. Miért nem elég az illeszkedés?
Az aljzat alakja nem minden képesség leírása.
Megnézem, támogatja-e az eszköz, kábel és monitor a szükséges videóátvitelt, majd a dokumentáció szerint ellenőrzöm a bemenetet.
Órai feladatok · mintakép és letölthető kezdőállomány
Word- és Excel-reprodukciónál először nézd meg a kész mintát, töltsd le a hozzá tartozó nyers kezdőállományt, majd alakítsd ki a mintán látható formázást. A kezdőfájl szándékosan nem tartalmazza a kész megoldást.
Készíts iskolai útmutatót billentyűzet, egér, monitor, nyomtató és hálózati eszköz szerepéről.
Készíts leltárt 15 iskolai perifériáról helyiség, állapot, csatlakozás és utolsó ellenőrzés szerint.
Készíts 2–3 oldalas, sokszorosításra alkalmas tanulói útmutatót a „A digitális eszközök főbb egységei II.” (A digitális eszközök használata) témáról. A dokumentum egy 9. évfolyamos diáknak szóljon, és önállóan is követhető legyen.
Készíts Excel-munkafüzetet, amely egy iskolai projektben rögzíti a „A digitális eszközök főbb egységei II.” (A digitális eszközök használata) témájához tartozó adatokat. Rögzíts legalább 12 rekordot 5 mezővel: dátum, kategória, felelős/csoport, számszerű érték és státusz.
Minden kérdésnél egy helyes válasz van. Jelölj mindenhol, majd ellenőrizd a teljes feladatsort!